| 澳门皇冠赌场 | 校园快讯 | 学校概况 | 教育教学 | 德育经纬 | 教研教改 | 科组专栏 | 校园文化 | 级组专栏 | 学生风采 | 成绩查询 | 校友 | 校园3D | 
澳门皇冠赌场
新公告:     报考湛江第一中学,志愿如何填?  [教导处  2015年5月23日]        
您现在的位置: 湛江一中 >> 科组专栏 >> 语文科组 >> 翰海探珠 >> 正文
专题栏目
更多内容
最新推荐 更多内容
相关文章
【课件】李素亭:如何精…
【课件】李伊:“转身”…
更多内容
【典型教案】杨志刚:《黄山记》         
【典型教案】杨志刚:《黄山记》
作者:杨志刚 文章来源:孙胜韬推荐 点击数:1380 更新时间:2015/3/25 19:19:34

   

《黄山记》教学设计  

【教学目标】:  

1、知识和能力:了解本文独具匠心的构思谋篇的手法。  

2、情感态度和价值观:树立环境保护的意识,理解美好的大自然风光需要人人保护。  

3、过程和方法:诵读法、讨论法。根据单元教学要求,指导诵读课文,领会本文瑰丽多姿、大气磅礴的语言特色和精致巧妙的布局特点;在鉴赏文章内容与语言特色的基础上,通过延伸拓展讨论引导学生重视黄山美景的保护。  

【教学重点】:体会文中自然景物的描写与作者真挚感情的融合及本文布局谋篇的手法;强化环境保护的反思,认识黄山大自然风光需要呵护。  

【教学课时】:两课时  

【教学步骤】:  

第一课时  

一、导入  

俗话说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”。下面就让我们共同领略黄山的自然风光。(介绍黄山)  

二、作者简介  

徐迟(19141996)浙江省天兴人。现代诗人、报告文学作家。原名徐高寿。他前期作品有诗集《二十岁的人》,散文集《美文集》;解放后,写有特写集《我们这时代的人》、《庆功宴》,1978年写的报告文学集《哥德巴赫猜想》是献给全国科学大会的厚礼。  

    (学生介绍,教师根据情况补充)  

三、整体感知  

(学生思考并回答,然后师生交流)  

(一)文章共有四大部分,你能说出每个部分的内容吗?   

[参考]:第一部分想像大自然怎样创造形成黄山这处胜境,实质上介绍了黄山景物的特色:云海、奇松、温泉、飞瀑,写出黄山“奇、险”的特点。它是全文的总起。  

第二部分分三阶段(史前,唐宋,元明清以后)写黄山的登山史。  

第三部分着重按游踪写登天都峰的过程,与第二部分对比,形成古今、虚实相映,点明题旨:“属于少数人的幸福已属于多数人。”  

第四部分写在黄山之巅所见黄山的四大景观:云海、苍松、日出、摄身光,和第一部分的“奇”紧扣。  

(二)说出黄山的地理位置(展示幻灯片)  

黄山的地理位置:______,成因______,范围:____________这段介绍突出一个“______”字。  

(三)本文的主题是什么?  

[参考]:黄山的自然风光是美丽的,而更美的是把仙境送给“人间”的人们!那些征服、改造大自然的攀登者、探索者!--这正是本文要写黄山石工、药农、气象工作者的寓意所在,是烘托主题的亮点。给我们展示黄山壮丽美景的同时,赞颂那些改造自然的“人”,从而表现对社会主义新时代的无限热爱之情。  

(四)说出本文的写作思路  

[参考]:本文不像一般游记那样从登山写起,而是居高临下,从大自然如何安排黄山胜景这个角度起篇,写出黄山“奇、险”的特点。给第二部分埋下伏笔,也给“三、四”作铺垫;接着分三阶段(史前,唐宋,明清以后)写黄山的登山史,呼应第一部分黄山的“险”,为后文写今天黄山化险为夷作反衬(伏笔),表明时代不同,风景区已能为全民所享用;第三部分着重按游踪写登天都峰的过程,与第二部分对比,形成古今、虚实相映,点明题旨:“属于少数人的幸福已属于多数人。”最后,写在黄山之巅所见黄山的四大景观:云海、苍松、日出、摄身光,和第一部分的“奇”紧扣。  

这四部分联系是很紧密的,全文采用总分结构的组织形式。借用书上的句子来概括:一、大自然安排胜境;二、不可攀登的黄山;三、幸福已属多数人;四、这是何等的公园!  

(五)第二、三两部分写登山的情况,它跟黄山的特点,以及表达主题的关系。  

[参考]:第二部分写几千年来,人们攀登黄山的简要历史,看似与写黄山的特点无关,实则是妙笔,几千年来很少有人登上黄山最高峰,是因为其险峻,这里侧面烘托黄山的险。第三部分写“我们”登山时的情况,正面直接写其“险”,同时,也处处与第二部分比较,以突出“换了人间”之意,表达了主题。  

 四、小结  

五、作业布置:总结本节课所学内容及试着归纳本课的语言特点。  

   

第二课时  

【教学目标】:深入理解文意,欣赏本文在语言构思上的特点;重视环境保护。  

【教学重点】:赏析本文语言和写作特色;培养环境保护意识。  

一、导入(回顾上节课内容)  

   

二、合作交流(学生独立思考,分小组探讨,然后小组内交流,教师统一明确)  

   1、作者为什么要用拟人的手法,把大自然作为主人来描写,它是怎样安排黄山的呢?  

[参考]:这样安排比自己介绍要好。首先,由自己介绍显得一般化,把大自然作主人公来写就显得独辟蹊径,给读者耳目一新之感。其次,这样写更能突出黄山确是人间之仙境,是大自然“煞费心机”安排的。再次,便于以居高临下的气势、简练的笔触,把黄山的绝境和细微之处全都写到了。  

2、对“云海”的描写用的是什么手法?  

[参考]:采用侧面描写的手法,以山峰来衬托云海,使云海--黄山最有特色的景致的变幻莫测、令人神往的特点生动地表现出来。  

   3、第四部分承第一部分黄山景观的“奇”而来。可思考“奇”在何处。  

[参考]:奇就奇在“变化无定”上,云海漂泊无定,景物瞬息万变,群峰时隐时现,忽而旭日东升,忽而倾盆大雨,从彩虹到神奇的摄身光,写尽黄山的险与奇,还有神秘感,又如写松树,从峰顶俯视,它们如苔藓,披覆住岩石;从山腰仰视,它们如天女,亭亭而玉立。沿着岩壁折缝,一个个的走将出来,薄纱轻绸,露出的身段翩然起舞。排云亭前,好比一座繁忙的海港,……我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁多,浪这样险恶,……这些比喻,都把景色的奇异淋漓尽致地表现出来。  

4、本文的语言特点  

[参考]:(1)总特点:色彩浓烈,语调抑扬顿挫,节奏鲜明,干脆利落,气势宏大,奔腾豪放。  

2)本文多用短句和排偶句。本文多数单句、分句都极其简短,即使是一些比较复杂的长句,作者也顺应句子结构,将其分开成几段,以使其节奏明快,段落不分,采用类似骈体文的排偶句式,读来有一种奔腾直泻、不可阻遏的磅礴气势。  

三、重点研讨  

【问题1】:本文写作特色是什么?  

【提示】:1、本文引证广泛,材料丰富,而文章结构却脉络分明,严谨有度。作者将丰富的材料分成几类,然后依据表现主题的需要,借抒情议论,把它们联缀成篇。  

2、联想丰富是本文的突出特点。作者娴熟自如地交替运用这些联想方式,思绪飞扬,无所不至。  

【问题2】:本文与其他游记写法有什么不同。  

其一,开头落笔不凡。本文不像一般游记那样从登山写起,而是居高临下,从大自然如何安排黄山胜景这个角度起篇,气势磅礴。在介绍黄山概貌后,又写几千年来人们攀登黄山的历史,数千年中极少有人能攀上黄山之巅的史实,烘托了“险”字。在记游之前写了这样两段内容,是作者独具匠心之处。第一部分做为全文的总起,暗写“险”、“奇”二字;第二、三部分承“险”字展开,形成古今虚实相映之势。一二部分能引导读者从宇宙变迁、人类发展的宏观高度去认识黄山,能增加本文的大气磅礴的特色和深透的思想意义。  

其二,写游山经过时作者突破了一般由近及远或由下而上地去写,作者选择最能突出黄山特色的几种景物重点描写。  

四、拓展延伸  

文章描绘了黄山的大好风光,但如此之美的风光,如何才能让它一直保持并延续下去呢?  

(教师展示黄山的“另一面”:游客走后留下的垃圾,游客的乱涂乱画等图片。学生讨论后展示成果。)  

学生1、学生2、学生3  

教师点评。  

五、作业布置  

【完】  

文章录入:语文科组    责任编辑:语文科组 
  • 上一篇文章:

  • 下一篇文章:
  • 【字体: 】【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
      网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)

    | 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 澳门皇冠赌场 | 
    广东省湛江第一中学 2006-2014 版权所有 站长:Steven