碧海盛涛,玉宇海燕,金秋叶红——记“两海一江”语文名师工作室研讨会

 碧海盛涛,玉宇海燕,金秋叶红

——两海一江语文名师工作室研讨会

湛江一中  周元华、孙胜韬、孔蓉蓉(文)谢宗炜(摄影)

 
孙胜韬老师主持会议

【编者按】以名师工作室的名义举办这样一场大规模、高规格、上档次的高中语文教学研讨会至少在湛江市是第一次。湛江一中云课堂及德馨楼二楼的报告厅全部坐满,又外加120个小凳子。研讨会得到与会领导教师们的一致称赞。今天我们报道出来,并非自吹自擂,一则向关心我们工作的同志者汇报活动情况。二则想以此为正在“摸石头”的各名师工作室提供一点点借鉴。三则想借此把我们成功的喜悦与大家分享。

      20161027日至28日,这是湛江一中语文教师欢欣鼓舞的日子,这是湛江市高中语文教育值得纪念的节日。湛江市孙胜韬名师工作室迎来了珠海市叶红名师工作室的诚挚来访,同时孙胜韬名师工作室力邀湛江市江海燕名师工作室共同作为东道主联合开展了主题为“散文阅读教学如何从文化理解与传承角度培养学生的语文素养”语文教学研讨会。

 
热烈的欢迎词

    这个被湛江开发区教育局长邱黎明称为两海(珠海一中、东海书院)一江(湛江一中)的研讨会异彩纷呈,与会语文教师收获颇丰交口称赞。这次盛会如一声春雷为湛江高中语文教学浩荡起汹涌澎湃的春潮。

 

“三室”主持人

       2016913日,北师大举行了中国学生发展核心素养研究成果发布会,敲定了中国学生发展的六大核心素养:人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。核心素养的基本框架已经搭建,给中小学教育教学提供了有力的支撑,学科核心素养也逐渐被提起,被建立。那么如何在语文教育教学中,理解和传承文化,成为语文教育界有识之士的思考和关注的焦点。孙胜韬名师工作室”“江海燕名师工作室”“叶红名师工作室围绕培养学生对文化理解与传承开展了主题研讨。为了让更多的湛江语文教师参与研讨会,孙胜韬老师广发英雄帖,召集各兄弟学校语文老师参加会议,参与研讨,合作交流。

        1027日早上7点半,湛江一中校园里人头攒动,来宾们有序签到入场。来自一些教育部门的领导、五县四区的总分语文教研员和部分学校的语文老师兴高采烈,在孙胜韬工作室全体成员和湛江一中相关领导的热情招呼下,齐聚一中德馨楼二楼报告厅,亲身见证了湛江语文届的这次盛会。

 
开幕式现场嘉宾

    研讨会于八点准时开始,孙胜韬老师主持。湛江一中郑军校长在国外发来问讯并向与会专家和老师表达诚恳的欢迎之情和由衷的感谢之意。孔令月副校长致欢迎辞,王挺副校长宣布了研讨会开始。开发区教育局局长邱立明介绍了名师培养工程,强调名师引领一线教育人员的责任和作用。湛江市语文教研员张春红老师坦言,研讨会的主题恰逢其时,饱含期待。湛江市教育局教研室张勉主任结合自身成长经历,肯定了散文在文学文化中的价值,并建议把这一主题作为专项课题,长期研究。

 

领导致辞

    上午的重头戏是名师专家关于培养学生语文素养的讲座。江海燕老师的讲座主题是生活语文。江老师的讲座高屋建瓴,全面系统,她的教育理念本质而朴素。她围绕教育目标我们要培养怎样的人,思考着生活与语文的关系。她认为生活语文的内涵是语文来源于生活,语文服务于生活,语文的指向是生活;语文课堂是学生活跃思维的地方,是生动活泼的课堂;语文能够让生命绽放光彩、永远保持鲜活状态。


 

叶红老师作报告

     如果说江老师提供给我们生活语文的视野的话,那么叶红老师就带领我们走入写作思维的虫洞。珠海一中的叶红老师形象文雅亲切,思维犀利透辟。她从自小生长的雷州半岛的幸福农场说起,娓娓道来,带领听者渐入奇境。学会学习是学生发展的核心素养,但思维训练没有具体的方法,让一线教师无从适从。叶老师谈的就是富有挑战性的思维训练方法,她认为思维训练像肌肉训练一样,是可以通过训练变得发达。叶老师用一些经典事例,抛弃平庸阐释,从时间和空间的角度,碰撞出思维火花,打破了物我的隔阂,打破了现实和心理的壁垒,让思维从单一平面发展为多元立体,从静态一维转化为动态多维。叶老师把思维锻炼总结为四个角度:时间、空间、创新、突破学科壁垒。她总结出的思维导图,清晰深刻,引起会场一片拍照声。

 
李斌辉教授作报告

     孙胜韬名师工作室的理论顾问李斌辉教授讲座的主题是从文论的角度谈散文教学中的文化传承。李教授年轻博学,文化底蕴丰厚,他首先从”“西谈起,结合当代语文教学实例,谈散文的意义。他说散文,传统文化基因与密码的载体。“文致用、文明道、文明性”,散文对文化传承有巨大的促进作用。然后他阐明理解和传承文化要从历史、生活、情感、思维、智慧的这些根基的方面入手,感受中国式的审美文化,体悟传统文化理想和文化人格。李教授特别强调了中国文人都有家国情怀。最后李教授指出审美容量大于创作,鼓励大家在语文教学中大胆创设,鼓励学生有据生成。 岭南师范学院周立群教授百忙之中抽身到达会场,从学、问、思、辨、行五个角度,言简意赅地解读新课标方向,表达了对中学语文教师的殷切期望。他的话极具分量,指明新时代语文教师的职业成长方向。

 

周立群教授作报告

    四位专家名师的讲座灼灼如日,流光溢彩;朗朗如月,高远澄澈,点面结合深浅有度,有方向指引,有地气衔接,极具指导意义。

 
一中云课堂

       27号下午由湛江一中姚春玲老师、开发区中学吴连助老师、珠海一中赵燕老师同课异构展示《合欢树》。三节课各有匠心,异彩纷呈,让与会的领导老师陶醉、满足、回味。

春玲老师在上课

     课后专家点评中,培才学校科组长杨方明老师高度称赞:主张不用预设绑架学生的姚老师大胆取舍,层层深入;奉行开发、开拓、开放的三开主义的吴老师幽默生动,广博自由;认为诗人挡不住读者的赵老师,构思精妙,让人体会到生命、情感的涌动,有趣有情有理有味。各路名师的点评精彩绝伦,点评的语言和内容富有创造力:湛江农垦实验中学的符宏毅校长高度赞扬了青年老师的开拓精神;珠海一中王唤胜老师评姚老师创新与底蕴齐飞,人文共高考一色,吴老师仰天大笑来一中,我辈本是自由人,赵老师清水流潺潺,润物细无声;湛江二中港城中学王海波主任三节同课异构是多元思维通幽径;湛江一中孔祥敏老师评价赵你是一树一树的花开。最后湛江语文教研员张春红老师从教育理念、文本课程开发、研讨紧扣主题、课堂有效性等方面对三节课进行了详细的评议。

 过道坐满了听众

        27日的会议开到下午六点多,大家还依依不舍,沉浸在分享与思考的氛围中。与会老师纷纷在朋友圈微信群里感言,开了一天的会,却感觉开心,因为收获很大,丰盈了身心。大家很感谢这次研讨会的主办方孙胜韬名师工作室和江海燕名师工作室,感谢孙胜韬老师、江海燕老师和林阳彪老师多日的辛苦筹备,让湛江语文教育界在这个秋天里春潮涌动,万象更生。

 
研讨会现场

        28日上午,“三室”的研讨会移师东海书院研究院觉民书院。首先“三室”的全体成员参观了颇具历史的东海书院。古朴典雅的建筑风格、浓烈淳厚的文化气息及诚挚迫切的传承力量时时浸染着、感召着参观者。在这样的肃穆的环境里,在这样的文化氛围中,“三室”的“关门议课”在江海燕老师的主持下隆重开始。第一项议程是出课老师谈出课遗憾。姚春玲老师深刻解剖自己:“预设代替了生成”、“生硬过渡暴露出教学机智的欠缺”、“情感投入不到位”等,使与会者看到了她的光辉未来;吴连助老师严肃反思并做了真诚的道歉,他说:“事后再诚恳的道歉都不如事前充分的准备。”态度之诚恳,让人为之动容。赵艳老师精益求精,说还应在多项主题的发掘上再下工夫。歉虚有加的胸怀,已经折服了与会者。

 

参观觉民教育基地

     最后,三个名师工作室的导师分别进行了评议。江海燕老师在肯定了三节课的成绩之后告诫学员,用什么样的态度来对待语文?“活”“活着”“从自然获取生活”。并给学员布置了写出不少于两千字的活动反思的作业。


 

江海燕老师评课

     叶红老师以自身的经历和感受,润物细无声地教导学员,探讨文体内涵要融入体验。她说:“经历了苦难,才能成为伟大的歌者。”

    孙胜韬老师结合三节课的课堂效果,送给学员十二个字:“夯实基础,追求卓越,突破藩篱,精彩自我。”并表达了对青年教师“扶上马,送一程”的甘为人梯的意愿。

 
“三室”合影留念

     最后,“三室”全体人员在“觉民书院”前合影留念。之后,在不舍与祝福中依依惜别。此次联合教研活动圆满结束。

 

 

更新时间:2016/10/31 18:30:53  更新单位:本站原创点击:2602

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