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2014-2015学年度微型课题研究比赛评审结果通报
作者:佚名  文章来源:本站原创  点击数5611  更新时间:2015/4/23 20:01:00  文章录入:zj227  责任编辑:linjian

 

关于2014—2015学年度微型课题研究比赛评审结果的通报

 

    为了提高教研的实效性,营造浓厚的教研氛围,树立“问题即课题”以及“教研为学校发展服务”的意识,学校对2014—2015学年第一学期参赛的微型课题进行了评审。经课题主持人申报,学校评审组评审,杨志刚等人主持的3个课题被评为一等奖、周家凤等人主持的8个课题被评为二等奖、郭燕茹等人主持的12个课题被评为三等奖。希望获奖老师继续发挥示范带头作用,为提高我校的教学教研质量作出新贡献。

 

附:2014—2015学年度微型课题研究比赛获奖名单。

  

2014—2015学年度微型课题研究比赛获奖名单

课题名称

姓名

获奖等级

高一语文学业基础调查微研究

杨志刚

一等奖

面对高考焦虑

孙冀新

一等奖

我理想中的高中英语语言点课堂

沙易霖

一等奖

高三历史科通史复习策略之时间轴教学

周家凤

二等奖

提高高中生物作业有效性的研究

刘庄、刘丽娜

二等奖

构建高三生物讲评课教学模式,提高讲评课有效性的研究

姚惠娥

二等奖

高中生地理学习主动性探究

苏敏

二等奖

如何指导学生做好生物笔记,提高听课效率

廖容丽

二等奖

团体辅导对中学生心理健康水平的影响研究

陈恒

二等奖

关于如何提高物理本科临界生成绩的研究

张永玲

二等奖

校园心理剧应用在心理健康教育课程的实践与思考

卓海珠

二等奖

如何调动学生课堂活跃度的研究

郭燕茹

三等奖

如何写出真情实感

莫笑梅

三等奖

如何上好新学期第一节生物课的研究

李月莉

三等奖

读书活动研究

刘青

三等奖

班级“接力随笔”的微研究报告

符月明

三等奖

激趣法在高中语文教学中的研究与运用

卢亚菲

三等奖

关于提高生物实验实效性的探索

陈小英

三等奖

学生互评自改作文在作文教学中的尝试与研究

李芳

三等奖

如何提高高中生口头复述与英语口头表达能力

周丽娟

三等奖

如何提高高中学生辨析生物知识点能力的研究

王笑春

三等奖

“考后100分”与“考后300分”

钱纲

三等奖

写一手好字不是梦——提高高中生书写质量的微研究

张佩鸿

三等奖

 

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