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新公告:     报考湛江第一中学,志愿如何填?  [教导处  2015年5月23日]        
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登临物理顶峰的法宝         
登临物理顶峰的法宝
作者:zj146 文章来源:本站原创 点击数:4077 更新时间:2010/9/17 10:58:17

——高三尖子生物理学法指导  

梅昌容  

今年是广东高考改革的第一年,实行理科综合考试,有这样一句话广为流传“得理综者得天下”,我认为“得物理者才能得理综”,因为大家都知道物理、化学、生物中物理是最难学的,不先得物理怎么可能得理综呢?在高考中如果理综获得285或者290分以上,这个学生的高考成绩一定是雄霸天下的,这是每个尖子生梦寐以求的。但怎样才能使学生的物理分数上到95分以上,98或者99甚至一百分,从而登上物理的顶峰呢?我给大家提供以下法宝:  

一、思想上要有“争做王者”的斗志。曾经在高二的期中考试中,全年级物理满分20人,本人所教高二(24)就有8人,高三的湛江一模考试中,全年级满分8人,(24)班5人。能够获得如此骄人的成绩,仅仅基础知识扎实是不够的,还需要思想上有争夺满分的意识和斗志。我经常在课堂上给同学们说:“得99分容易,得100分难,99分和100分档次上有着很大的差别,要做到万无一失真的不容易。”要想得100分,不仅在平常的训练中我们必须认真对待每一个题目,每一点小小的知识点,更主要的是思想上要有追求100分的意识。一旦得了100分,在这一科上你就是“王”,让别人知道你才是最厉害的,从而你就拥有了那份霸气。其实很多人都具有得100分的实力,只要用心就有可能。如果思想上有了那份争夺100分的斗志和胆识,就是得不到100分,得95分总是没问题的。  

      二、在“细”和”小”上下功夫。细就是细节,小就是小分。经过第一轮的系统复习,对尖子生来说,绝大部分基础知识已经掌握的比较好,在第二轮复习中更应注重易混知识点的归纳和整理,将工作做到细处,争取选择题拿满分。比方经常会考热力学第二定律,而且也是同学们易丢分的地方,往往就是一字之差,意思却相差甚远。例如我们知道根据热力学第二定律,“自然界中进行的一切涉及热现象的宏观过程都具有方向性,是不可逆的”,如果改成自然界中进行的一切宏观过程都具有方向性,是不可逆的”这句话正确吗?这两种说法乍看差不多,只是把第一种说法中的“涉及热现象的”几个字删除了,但本质意义上已经发生了很大的变化。又如热力学第二定律说“不可能从单一热源吸收热量全部用来对外做功而不引起其它变化。”那么“从单一热源吸收热量可以全部用来对外做功”这句话对不对呢?这些貌合神离的说法往往是学生最易丢分的地方。要想不丢分其实很简单,就是用专门的笔记本把关于热力学第二定律说法全都抄下来,比较相似说法中的本质区别,用红笔将错的地方做上记号并改正过来,弄清热力学第二定律的实质就可以了。类似的知识点还有关于布朗运动的说法、氢原子跃迁理论的说法等等。尖子生在复习的过程中只要注意把这些基础知识的细节做到实处,理解上做到透彻,走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈,就能将选择题的满分拿到。  

     小就是小分,计算题每题18分,我们有很多成绩好的同学拿不到18分,经常是16分、15分。究其原因是粗心大意,解答完以后没有回头看下题目问的是什么?比如经常会求物体运动到最低点对轨道的压力,解题时同学们都是选取物体为研究对象,求出轨道对物体的支持力,有些同学解到这就结束了,被扣至少2分,其实还差一步牛顿第三定律,这样的丢分是最不值得的,但又真的是很多同学最容易丢分的。其实只要在解完一个题后不要急于做下一题,回头看看题目要求的是什么,做到答题所问,就可以避免丢到这些小分。还有些题要我们求的是最大值或者最小值,而有的题却要求的是求取值范围,这两种问法的解答方法和过程都是一样的,就是最后答不同,所以同学们在平常做完题一定要有回头看的意识,不要丢小分。不要辛辛苦苦走了99步,最后一步没有上去,很可惜的!  

     三、狠练“三功”,追求规范。物理规范化解题主要在实验题和计算题中体现,学生在高考复习中应该狠练“三功”,追求规范。所谓“三功”是指必要的作图与作图规范功,规范物理语言文字功和规范的物理表达式功。  

物理计算题只有两道,每道题18分。从历届高考阅卷反馈情况看,"丢三落四,叙述不完整;言不达意,表述不确切;公式拼凑,缺乏连贯性;字迹潦草,卷面不整洁"等不规范的解题是部分考生失分的重要因素之一。可见在复习备考中,对于考生来说,“如何做对”比“如何会做”更重要!对尖子生来说在计算题中拿满分而不是拿绝大部分分对提高总分显得尤为重要。只要我们狠练三功,注重规范就一定可以拿下满分。  

1 必要的作图与作图规范功  

做计算题的时候要根据题意作出描述物理情景或过程的示意图,它使抽象的物理过程、物理状态形象化、具体化。示意图包括受力分析图、运动过程情景示意图、状态图、等效电路图等。作图一定要按要求画,要能大致反映有关量的关系,使图文对应,所作图的画面要尽量美丽大方,整洁。  

有时根据题意要画函数图象,必须建好坐标系,包括画上原点、箭头,标好横、纵坐标所表示的物理量的符号、单位及坐标轴上的数据。  

实验题中作电路图时要求横平竖直,电阻要用小的矩形框表示,我们有很多同学画的电阻要么没有封口,要么画出头了,还有的导线与用电器之间还留有一点点缝隙,不能通电,这些都是不规范的作图,应该引起同学们的注意。平常不严格要求自己,考试的时候容易丢分。  

2规范物理语言文字功  

解答计算题时要有必要的恰到好处文字说明,即文字表述要规范。有同学很不会写,他认为必要的文字说明就是汉字“依题意得”,所以他解答的计算题中就只有“解:依题意得”几个汉字,扣了分还申辩说:“老师啊,我不是也有必要的文字说明么?”所谓必要的文字说明就是要用规范的物理语言表述即选取哪个物体为研究对象,在什么状态下或者哪个过程中,遵循怎样的物理规律的交代说明。我将规范表达总结为六字方针:(哪个研究对象)(哪个状态或者哪个过程中)(对所需要用但题目中又没有交代的物理量设定相应字母)(什么定律或定理)列方程式,联立解结果,最后作。如对研究对象的说明,可采用“对物体A ”、“对AB组成的系统”等简洁的形式。对研究过程或状态的说明,如“物体从AB的过程中”、“运动到B点时物体的速度为零”等简单明了的说法。对设定物理量的字母说明,如“设物体经P点时的速度为VP”、“各量如图中所示”(在原理图上标出各量)。对所列方程的物理依据,说明隐含条件、临界条件,分析所得的关键判断的说明,如“根据牛顿运动定律”、“两物体相距最远时速度相等”等。对解题过程中必要的关联词的说明,如“解①②③三式得:”、“将……代入”等。对原因、结果的补充说明,如“因为UAB为负值,所以A点电势低于B点电势”等。文字说明要用物理术语,不要用字母或符号来代替物理语言,如用“↑、↓”代替文字“增加、减少”,用“>、<”代替“大于、小于”,用“∵、∴”代替“因为、所以”等等。语言叙述要简练、准确,切忌语言叙述过于冗长,如不要写出详细的题意分析。  

另外规范书写字母、汉字,英文字母、数字也是重要的。有的同学草写的“左”与“右”差不多,字母“G”与“a”“C”差不多,评卷老师无法分辨,也容易丢分。  

3、        规范的物理表达式  

物理表达式应是方程式而不是公式,要原始方程,不能以变形式、结果式代替方程式。方程式是主要的得分依据,写出的方程式必须是能反映出所依据的物理规律的基本式,如常规牛顿第二定律的方程式为“                                       ”,就不能写成“F=ma+μmg”。方程式应该全部用字母、符号来表示,不能字母、符号和数据混合,如“Ff=ma”不能写成“6f=2a” 。  

另外方程式不能接着文字表达后写,应该另起一行,最好左端比文字表达的左端缩进两个字符,文字和文字对齐,方程式和方程式对齐,这样象诗一样的排版既清晰又明了,让人看着就舒服。  

理科学生特别是尖子生,如果在复习备考的过程中有意识的培养自己争做王者的信念,注重细节,把握小分,培养规范习惯,掌握了这些法宝,就一定可以登临物理的顶峰。  

       

                                        

   

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